一年B班大作战！（四）
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那么，以少年侦探团为核心，孩子们开始自行进行分析推理了。哀虽然还没有解开谜底，但有线索有思路，也清楚老师的目的，自然就能从旁侧击，同时看看有没有能让翼也能够参与进去的机会······当然能不能够顺利就不知道了。
“那么首先，根据这个骰子的数字，把对应的名字嵌进去试试看吧。”光彦先提供了一个思路。
“嗯——最上面是3，是柯南。接下去是1，是光彦，6是琢磨！”步美说。
“2是步美，4是玛利亚，5是我······”
“柯南、光彦、琢磨、步美、玛利亚、元太。如果是名字开头第一个字的话就是「柯光琢步玛元」；如果是姓的话，就是江户川、圆谷、坂本、吉田、东尾、小岛，江圆坂吉东小·······嗯，说不定桌子里的数字和骰子上的数字不是一回事呢，而且只有元太的5是红色的，这点也很奇怪。”将这个方向仔细推敲过之后，光彦觉得自己的思考方向不太对。
“啊！”这时候，哀突然出声，似乎是想到了什么，引得几人围了上来。
“怎么了，小哀？”
“你发现了什么吗，灰原？”
“你们想啊，6个中只有一个是红色的，是不是觉得有种东西就是这样的呢······”哀故意用着模糊不清的说法，隐晦得为孩子们做着提示。
哀虽然聪明，但本身并不喜欢推理，而现在只是不能放着这帮孩子不管，所以只得动用脑经开始思考引导孩子们的方式······毕竟深喑此道的侦探柯南看样子是被小林老师支开了，为了不破坏平衡。
而翼也是那副样子······
「现在想想，每次开始碰到事情时，我都会直接向他寻求答案，这究竟是好事还是坏事呢？」哀自顾自地思考了一下。
总之，得到了哀提示的孩子们，向着这个方向思考。
”6个中有一个是红的？“
“信号灯的话是3个中有一个是红的······”
“扑克牌的话是52张中有26张是红的······”
「这都想哪去了······」哀在心底叹了口气，随即就开始思考还能用什么提示的内容。
“啊，那个······”而这时，东尾玛利亚出声，引起了他们的注意，“那、那个！”
东尾玛丽亚说话有些支支吾吾，但她所伸出的手指明确的指向了光彦手中的那张纸，众人也是齐齐看了过去······
“啊！对了！！”
“是骰子！！”
步美和光彦马上就发现了，6个之中有一个是红的，不就是骰子上代表数字的点吗？只有「1」是红色的！
“好厉害，玛利亚你竟然想到了！”步美丝毫不吝啬对玛丽亚的夸奖。
“嗯！我家很喜欢玩双陆棋呢！哎呀······”
“关西腔······”光彦一听就认出了玛丽亚突然蹦出来的口音。
玛利亚似乎因为放松，突然从嘴里说出了关西腔的口音，因此有点害羞。
“没什么不好意思的······”哀似乎清楚玛利亚心中所想，开口说道，“方言是语言的附属品。想要暂时不用当然也可以，但是绝不应该扔掉，那可是记录你生长的地方的、非常重要的信息呢。”
“没错啊！”
哀鼓励着玛利亚，放心大胆得说话，无需去在意他人的眼光。步美也在旁边帮着腔，希望玛利亚不再害羞，鼓起勇气。
这时哀又不自觉得想到了翼，一个连记录生长地方的信息都没有的人······
「不可以······不可以带着这种眼光去看他。」
哀意识到自己突然冒出的想法对翼非常得不敬，她尽快排除脑内的这种想法，专注于帮助大家解开暗号。
“话说回来啊，我的数字是红色和骰子有什么关系呢？”元太说。
“骰子不是只有「1」这一面是红色的吗？也就是说元太桌子里的「5」还可以有「1」的意思！”光彦解释道，按照他的理解。
“那么，也就是说6个人中我是第一吗？”
“一般来说会想到身高和体重，可是上次的体检我和吉田的身高体重都差不多，这个年龄的孩子每天都在长身高，看来这条线索不适用。”
“请问一下······琢磨你有什么擅长的游戏或者运动吗？”光彦问向坂本琢磨同学。
“为、为什么这么问啊？”
“你想柯南不是说过了吗！还有一个提示是小孩子都知道的游戏！所以我想会不会是什么游戏或者体育比赛里大家水平高低的顺序！”
“那么元太是第一名的话······”
“一定是棒球啦！！”
“棒球我也很行啊！我和爸爸经常玩投接球的！”
“难道你是说你比我大得好吗？！”
“等一下！”哀阻止了马上就要吵起来的元太和琢磨，“又不是参加什么少年棒球锦标赛，小学一年级学生的水平相差也极为有限，怎么可能排什么顺序？”
“也是呢······”光彦附和着，自己这条思路看起来又不对呢。
“应该还有其他的选择，作为提示的游戏······”
班级里的其他孩子也是跟着哀一起思考着——
而同一时间，就在教室的门外，小林老师正压低着身子，从门上的窗口往教室内窥视。
“我说，柯南。”
“什么，小林老师？”
“华侦同学他，是和你们少年侦探团一起的吧？”
“啊？是、是呀······”
糟了！柯南心里犯着嘀咕，头脑也是高速运转起来，思考该如何蒙混过去！
不过小林老师没有继续寻问下去，她透过玻璃望着独自一人坐在教室里的翼。
翼没有参与孩子们之间的思考讨论，那副没兴趣的样子让小林老师有些意外，明明之前和他们碰到的案件中，他明明也是一个挺聪明的孩子。然而更让小林老师感到意外的是，翼明明就坐在那里，却没有任何人过去向他寻求意见，甚至包括少年侦探团的成员······为什么？
「孩子们是在害怕他吗？可是他又和这几个孩子相处的很好啊······」
小林老师疑惑的模样，柯南看在眼底，不免也有些担心。
那么，以少年侦探团为核心，孩子们开始自行进行分析推理了。哀虽然还没有解开谜底，但有线索有思路，也清楚老师的目的，自然就能从旁侧击，同时看看有没有能让翼也能够参与进去的机会······当然能不能够顺利就不知道了。
“那么首先，根据这个骰子的数字，把对应的名字嵌进去试试看吧。”光彦先提供了一个思路。
“嗯——最上面是3，是柯南。接下去是1，是光彦，6是琢磨！”步美说。
“2是步美，4是玛利亚，5是我······”
“柯南、光彦、琢磨、步美、玛利亚、元太。如果是名字开头第一个字的话就是「柯光琢步玛元」；如果是姓的话，就是江户川、圆谷、坂本、吉田、东尾、小岛，江圆坂吉东小·······嗯，说不定桌子里的数字和骰子上的数字不是一回事呢，而且只有元太的5是红色的，这点也很奇怪。”将这个方向仔细推敲过之后，光彦觉得自己的思考方向不太对。
“啊！”这时候，哀突然出声，似乎是想到了什么，引得几人围了上来。
“怎么了，小哀？”
“你发现了什么吗，灰原？”
“你们想啊，6个中只有一个是红色的，是不是觉得有种东西就是这样的呢······”哀故意用着模糊不清的说法，隐晦得为孩子们做着提示。
哀虽然聪明，但本身并不喜欢推理，而现在只是不能放着这帮孩子不管，所以只得动用脑经开始思考引导孩子们的方式······毕竟深喑此道的侦探柯南看样子是被小林老师支开了，为了不破坏平衡。
而翼也是那副样子······
「现在想想，每次开始碰到事情时，我都会直接向他寻求答案，这究竟是好事还是坏事呢？」哀自顾自地思考了一下。
总之，得到了哀提示的孩子们，向着这个方向思考。
”6个中有一个是红的？“
“信号灯的话是3个中有一个是红的······”
“扑克牌的话是52张中有26张是红的······”
「这都想哪去了······」哀在心底叹了口气，随即就开始思考还能用什么提示的内容。
“啊，那个······”而这时，东尾玛利亚出声，引起了他们的注意，“那、那个！”
东尾玛丽亚说话有些支支吾吾，但她所伸出的手指明确的指向了光彦手中的那张纸，众人也是齐齐看了过去······
“啊！对了！！”
“是骰子！！”
步美和光彦马上就发现了，6个之中有一个是红的，不就是骰子上代表数字的点吗？只有「1」是红色的！
“好厉害，玛利亚你竟然想到了！”步美丝毫不吝啬对玛丽亚的夸奖。
“嗯！我家很喜欢玩双陆棋呢！哎呀······”
“关西腔······”光彦一听就认出了玛丽亚突然蹦出来的口音。
玛利亚似乎因为放松，突然从嘴里说出了关西腔的口音，因此有点害羞。
“没什么不好意思的······”哀似乎清楚玛利亚心中所想，开口说道，“方言是语言的附属品。想要暂时不用当然也可以，但是绝不应该扔掉，那可是记录你生长的地方的、非常重要的信息呢。”
“没错啊！”
哀鼓励着玛利亚，放心大胆得说话，无需去在意他人的眼光。步美也在旁边帮着腔，希望玛利亚不再害羞，鼓起勇气。
这时哀又不自觉得想到了翼，一个连记录生长地方的信息都没有的人······
「不可以······不可以带着这种眼光去看他。」
哀意识到自己突然冒出的想法对翼非常得不敬，她尽快排除脑内的这种想法，专注于帮助大家解开暗号。
“话说回来啊，我的数字是红色和骰子有什么关系呢？”元太说。
“骰子不是只有「1」这一面是红色的吗？也就是说元太桌子里的「5」还可以有「1」的意思！”光彦解释道，按照他的理解。
“那么，也就是说6个人中我是第一吗？”
“一般来说会想到身高和体重，可是上次的体检我和吉田的身高体重都差不多，这个年龄的孩子每天都在长身高，看来这条线索不适用。”
“请问一下······琢磨你有什么擅长的游戏或者运动吗？”光彦问向坂本琢磨同学。
“为、为什么这么问啊？”
“你想柯南不是说过了吗！还有一个提示是小孩子都知道的游戏！所以我想会不会是什么游戏或者体育比赛里大家水平高低的顺序！”
“那么元太是第一名的话······”
“一定是棒球啦！！”
“棒球我也很行啊！我和爸爸经常玩投接球的！”
“难道你是说你比我大得好吗？！”
“等一下！”哀阻止了马上就要吵起来的元太和琢磨，“又不是参加什么少年棒球锦标赛，小学一年级学生的水平相差也极为有限，怎么可能排什么顺序？”
“也是呢······”光彦附和着，自己这条思路看起来又不对呢。
“应该还有其他的选择，作为提示的游戏······”
班级里的其他孩子也是跟着哀一起思考着——
而同一时间，就在教室的门外，小林老师正压低着身子，从门上的窗口往教室内窥视。
“我说，柯南。”
“什么，小林老师？”
“华侦同学他，是和你们少年侦探团一起的吧？”
“啊？是、是呀······”
糟了！柯南心里犯着嘀咕，头脑也是高速运转起来，思考该如何蒙混过去！
不过小林老师没有继续寻问下去，她透过玻璃望着独自一人坐在教室里的翼。
翼没有参与孩子们之间的思考讨论，那副没兴趣的样子让小林老师有些意外，明明之前和他们碰到的案件中，他明明也是一个挺聪明的孩子。然而更让小林老师感到意外的是，翼明明就坐在那里，却没有任何人过去向他寻求意见，甚至包括少年侦探团的成员······为什么？
「孩子们是在害怕他吗？可是他又和这几个孩子相处的很好啊······」
小林老师疑惑的模样，柯南看在眼底，不免也有些担心。