第一百五十八章 考虑一下
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“小彬，我有件事情想问你，想听听你的意见？”徐东说道。全\本/小\说/网\
“徐老师，你对我就不用那么客气了，直接说吧。”
“那好，我问你，如果一个人做一件事情，会牺牲点一些他的个人时间，但是却可以让成百上千人受益，你觉的这件事情那个人会不会同意，应不应该同意。”徐东说着视线一直没有离开过吴彬的脸庞。
听着徐东的话，吴彬的第一感觉就是‘这个是个陷阱’，徐东肯定是有什么事情算计到他身上了。
微微思考。吴彬便说道“这个要看具体的事情，而且最好应该尊重那个人的意见，每个人都是自由的个体，不能因为其他个体数目的多寡就可以直接的损害那个人的利益，而当之为理所应该。当一个社会总是想着别人无si奉献的社会，这个社会其实就是病态的，不健康的，而且往往强调无si的那些人都是直接的利益获得者。所以我认为这件事情除非那个人自己心甘情愿的为此牺牲，这也就没有什么那个所谓的应不应该。”
本来是想直接将吴彬拐进这个陷阱的，没想到被反而被吴彬说教了。不过听到吴彬这个与众不同的观点，徐东却是无言以对，因为吴彬说的似乎是真的非常有道理。
奉献，奉献，现在课本中常常会说道无si奉献这个词，而且鼓励大家无si去奉献，要知道这个只是鼓励罢了，但是却千万不要以为这个奉献是应该做的事情。
就好比在华夏，如果一个士兵被抓了，敌方想要得到华夏的秘密情报，而这个士兵恰好又是知道了。
此刻如果是华夏的人，那么大多想到的就是这个人应该如何如何的不屈，如何如何的坚强，如何如何的应该为了集体的利益而奉献自己的利益，这个大多数人似乎都认为是对的，应该的。
但是这个真的对吗？这个真的应该吗？
凭什么这个士兵为了那些所谓的集体的利益就要奉献自己的一切甚至是生命，除非是他自己自愿的，没有应不应该，就像方才说的，那些集体的利益此刻是那些人的，而不是这个士兵的，也许有人说那个什么为了国家的利益，他应该选择牺牲，那么我想说除非是到了那个外敌入侵之际，否则就应该说no，如果你不理解，那么我解释一下，国家是由什么组成的？是人民组成的，如果没有人民，这个国家还能叫做国家吗？国家是因为什么而建立的？
是为了保护生活在这个地方的人，为了保护他们的利益才成立，国家是为了人民而成立的，所以人民的利益才是国家的主体，请不要hun淆颠倒了概念。
人民是什么，每一个人民都是单独的个体，他们都有着独立的人格。他们都有着自己的合法的权益。
如果为了那个所谓的利益就可以随意的践踏他人的合法的权益，那么你能保证什么时候那个无si奉献会到此刻说着风凉话的人的身上。
正如吴彬说的。爱说奉献的，教育他人要奉献的，他们自己大都是那个奉献的获得者。
奉献。那种甘愿为他人付出的行为值得赞美，但也该明白，我们这社会更需要契约jing神，而不是一方得利、一方受损的奉献jing神。当一家公司号召其员工奉献，其实质就是盘剥，“你多干活，我少给钱”，或“你光干活，我不给钱”。当一个国家号召其国民奉献，其实质无疑于公开的掠夺.
嘴上说的大道理，大德行，但是做的却是龌龊的事情。这不是前后矛盾，伪君子嘛。
这个‘陷阱’，徐东在听到吴彬的话后，便知道这个‘陷阱’是无用的呢，他也主动的放弃的这个‘陷阱’。
“好吧，小彬，我就直接和你说了吧，我想问你，如果让你当一个月时间的代课老师，你愿意接受吗？”在听完吴彬方才的讲课后，徐东的心里对于让吴彬做代课老师的想法更加的坚定了。不过现在的他肯定是用说服的方法，而不是所谓的什么大利益牺牲小利益什么的这种说教的方式了。
“徐老师。我现在不是已经做代课老师了吗？几乎每天都有老师让我代他们讲讲课。”
听到吴彬的话，徐东有些小尴尬，这个好像还是他引起的，毕竟第一次让吴彬充当老师的人便是他了。同时他也是最频繁让吴彬充当老师的人。
“我的意思不是让你只是做一个班级的代课老师，而是多个班级的代课老师。当然这个应该很huā时间，如果你小子答应了，上的课肯定会很多，不过这也怪你小子，谁让你小子那么高调，现在学校里面人人都知道你小子上课上的好，不知道的人也许还以为你是学校的老师呢。”
听到徐东的调侃，吴彬只能苦笑，事情哪有绝对啊，有得必有失。十全十美的事情怎么可能有。
自己选择接受班级里面的代课，是因为看在彼此是同学的份上，而且那也不怎么huā他的时间。但是如果让别的班级的同学，他们之间根本就没有什么情谊啊。
虽然有这样的想法，当是吴彬也不可能是那么势力的人。
高三的学生压力都很大。吴彬从周围的那些人中可以感觉的出来。
‘那要不我就牺牲点时间。如果因此便能改变一些人命运，那似乎很不错。’吴彬这般想道。
不过他可不会这么轻易的就答应了徐东。为了争取最大的利益，矜持点比较好，太容易得到的东西没有几个人会珍惜。吴彬的时间可不是廉价的东西。为了让自己的那些时间获得最大的效果，吴彬需要好好考虑下该如何教，那么相应的他也便需要更多的话语权以及支配权。
“徐老师，你也知道我不是真正的老师，所以这件事情我需要好好地想想，明天我再答复你。怎么样？”
“恩，好的。”徐东回答的很利落。
俩人又说了些没营养的话后，徐东便离开了，毕竟再一会儿就要开始上课了。
回去他的第一件事情便是在网络上搜索吴彬所说的书。结果看到那些书的详细简介后，但是就目瞪口呆。
因为那些书都是非常专业的书。不是权威心里专家所著，就是著名教授所写。全都是真正的专家啊。
在看看对这些书的评价。总结而言就是俩个字专业。
不过也正是因为太专业了，让徐东差点就直接放弃了。他的第一个想法便是吴彬是不是坑他了。
但是想到吴彬但是的神情，再想想吴彬平时的表现。最后只好叹了口气。
最后一咬牙，找到了正规的网上书店，还是将这些书全部都放入了购物车，最后购买。
.....
吴彬回到了教室，没一会儿，上课的铃声就响起了。
接下来的几节课，吴彬可以明显的感觉到老师们看向自己的时候眼光似乎有些异样。说不上好与坏。
再一件事情便是，今天一天除了数学课是吴彬‘自告奋勇’充当老师外，其余的老师没有一个再让吴彬‘当’老师了。
这时候，吴彬的脑海中想起了徐东说过的话，‘多个班的代课老师’，看来这个‘多个班’看来肯定不会少了啊。
。。。。
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“徐老师，你对我就不用那么客气了，直接说吧。”
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听着徐东的话，吴彬的第一感觉就是‘这个是个陷阱’，徐东肯定是有什么事情算计到他身上了。
微微思考。吴彬便说道“这个要看具体的事情，而且最好应该尊重那个人的意见，每个人都是自由的个体，不能因为其他个体数目的多寡就可以直接的损害那个人的利益，而当之为理所应该。当一个社会总是想着别人无si奉献的社会，这个社会其实就是病态的，不健康的，而且往往强调无si的那些人都是直接的利益获得者。所以我认为这件事情除非那个人自己心甘情愿的为此牺牲，这也就没有什么那个所谓的应不应该。”
本来是想直接将吴彬拐进这个陷阱的，没想到被反而被吴彬说教了。不过听到吴彬这个与众不同的观点，徐东却是无言以对，因为吴彬说的似乎是真的非常有道理。
奉献，奉献，现在课本中常常会说道无si奉献这个词，而且鼓励大家无si去奉献，要知道这个只是鼓励罢了，但是却千万不要以为这个奉献是应该做的事情。
就好比在华夏，如果一个士兵被抓了，敌方想要得到华夏的秘密情报，而这个士兵恰好又是知道了。
此刻如果是华夏的人，那么大多想到的就是这个人应该如何如何的不屈，如何如何的坚强，如何如何的应该为了集体的利益而奉献自己的利益，这个大多数人似乎都认为是对的，应该的。
但是这个真的对吗？这个真的应该吗？
凭什么这个士兵为了那些所谓的集体的利益就要奉献自己的一切甚至是生命，除非是他自己自愿的，没有应不应该，就像方才说的，那些集体的利益此刻是那些人的，而不是这个士兵的，也许有人说那个什么为了国家的利益，他应该选择牺牲，那么我想说除非是到了那个外敌入侵之际，否则就应该说no，如果你不理解，那么我解释一下，国家是由什么组成的？是人民组成的，如果没有人民，这个国家还能叫做国家吗？国家是因为什么而建立的？
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人民是什么，每一个人民都是单独的个体，他们都有着独立的人格。他们都有着自己的合法的权益。
如果为了那个所谓的利益就可以随意的践踏他人的合法的权益，那么你能保证什么时候那个无si奉献会到此刻说着风凉话的人的身上。
正如吴彬说的。爱说奉献的，教育他人要奉献的，他们自己大都是那个奉献的获得者。
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嘴上说的大道理，大德行，但是做的却是龌龊的事情。这不是前后矛盾，伪君子嘛。
这个‘陷阱’，徐东在听到吴彬的话后，便知道这个‘陷阱’是无用的呢，他也主动的放弃的这个‘陷阱’。
“好吧，小彬，我就直接和你说了吧，我想问你，如果让你当一个月时间的代课老师，你愿意接受吗？”在听完吴彬方才的讲课后，徐东的心里对于让吴彬做代课老师的想法更加的坚定了。不过现在的他肯定是用说服的方法，而不是所谓的什么大利益牺牲小利益什么的这种说教的方式了。
“徐老师。我现在不是已经做代课老师了吗？几乎每天都有老师让我代他们讲讲课。”
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