第1120章 受欢迎的唐老师
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义工团里有规定，所有的团员，尤其是女生，是绝对不被允许单独前去贫民窟的。
原因很简单，那里实在是太乱了。
学校所在的位置，算的上是贫民窟比较安全的地方，除了地方相对干净一点，人也要少很多。在人很多的街上，是贫民窟相对危险的区域，贫民窟中的人们，大多都靠着打短工赚钱维持生活，但工作不是每天都能有，没有工作，就意味着没有收入，没有收入，就没有可以果脯的吃食。所以，在这里，每天都上演着为了食物你争我夺的画面，像是昨晚遭到抢劫，还被人用刀子划伤手臂的情况，并不少见。
自己不能单独前往，明坤又忙的不见踪影。可除了明坤，唐晚晚认识的人，实在是少之又少，即便是认识了，也很少说话，顶多算是个眼熟，主动约人家陪自己去贫民窟这样的事儿，她一时还做不出来。
就这么的，在她教学方案都写出了两套的时候，周五的例会，终于盼来。
支教小组的例会要在医疗队后面进行，医疗队例会结尾的时候，明坤上来，跟大家讲了讲组建支教队的事情，并告知了大家这一周以来他们几个人已经前去学校了解的情况，希望感兴趣的队员们，也能够留下听听接下来支教小组的回忆，最好能够进来。
他这么一说，果然几乎是大半的人，都留了下来。
原本，唐晚晚以为自己了解到的，就已经够多，听了另外两个小组的汇报，她的心情，不由得沉重起来。
除了教学模式的问题之外，这里还有一个十分的严重的问题，那就是体罚。
顽皮淘气，是孩子们的天性，可在贫民窟里，这是不允许出现的。
不单是艾伦，在家中，做错事的孩子们，将会受到各式各样的体罚，被皮带抽，被木棍打，而这般严苛的责罚，却仅仅只是因为孩子们忘记带课本，或者忘记写作业，或者是迟到，打闹时，弄坏了学校本就破败不堪的板凳座椅。
他们都是孩子啊……
正在成长发育的时候，没有鼓励也就算了，暴力的体罚，埋入孩子心中的，只会是憎恨，这种方式管教出的孩子，真担心他们心里上会产生扭曲。
一番汇报下来，众人的情绪已经跟着变得凝重。支教行动，必须尽快的走上日程。
统计过加入支教团队的人数之后，明坤、欣欣等人，便开始紧锣密鼓的安排支教行动的章程。而唐晚晚，则负责做课程设计。
教育，是能够彻底改变贫困现状的唯一途径，这比医疗救助，要深重的多。
可唐晚晚一点儿不觉得麻烦和辛劳，除开上课的时间，她几乎把所有的时间全部用在了给孩子们制定课程上。
只学数学、语文，还远远不够，但孩子们毕竟落下的太多，教师资源也没那么充足，她只能先捡重要的科目进行安排。
贫民窟，也正是各种传染类疾病多发的区域，医疗知识，对于孩子们来说，可能相对更加的实用，所以唐晚晚安排了进来。
几个核心成员聚在一起研究过唐晚晚的课程方案，并根据大家所汇总出的意见，做过修改，再经过一次例会做好人员安排之后，支教活动便正式的开展了起来。
作为支教行动的主导者，明坤没有给自己分配讲课的任务，而唐晚晚也重新和欣欣组成了一组，每周三和周日两天，前去贫民窟负责讲课。
有了充足的讲师，另外一间被艾伦当做办公室的木棚也被清理出来，成为孩子们的教室，这样一来，两个年级的孩子们，就可以分开上课了。
义工团里有规定，所有的团员，尤其是女生，是绝对不被允许单独前去贫民窟的。
原因很简单，那里实在是太乱了。
学校所在的位置，算的上是贫民窟比较安全的地方，除了地方相对干净一点，人也要少很多。在人很多的街上，是贫民窟相对危险的区域，贫民窟中的人们，大多都靠着打短工赚钱维持生活，但工作不是每天都能有，没有工作，就意味着没有收入，没有收入，就没有可以果脯的吃食。所以，在这里，每天都上演着为了食物你争我夺的画面，像是昨晚遭到抢劫，还被人用刀子划伤手臂的情况，并不少见。
自己不能单独前往，明坤又忙的不见踪影。可除了明坤，唐晚晚认识的人，实在是少之又少，即便是认识了，也很少说话，顶多算是个眼熟，主动约人家陪自己去贫民窟这样的事儿，她一时还做不出来。
就这么的，在她教学方案都写出了两套的时候，周五的例会，终于盼来。
支教小组的例会要在医疗队后面进行，医疗队例会结尾的时候，明坤上来，跟大家讲了讲组建支教队的事情，并告知了大家这一周以来他们几个人已经前去学校了解的情况，希望感兴趣的队员们，也能够留下听听接下来支教小组的回忆，最好能够进来。
他这么一说，果然几乎是大半的人，都留了下来。
原本，唐晚晚以为自己了解到的，就已经够多，听了另外两个小组的汇报，她的心情，不由得沉重起来。
除了教学模式的问题之外，这里还有一个十分的严重的问题，那就是体罚。
顽皮淘气，是孩子们的天性，可在贫民窟里，这是不允许出现的。
不单是艾伦，在家中，做错事的孩子们，将会受到各式各样的体罚，被皮带抽，被木棍打，而这般严苛的责罚，却仅仅只是因为孩子们忘记带课本，或者忘记写作业，或者是迟到，打闹时，弄坏了学校本就破败不堪的板凳座椅。
他们都是孩子啊……
正在成长发育的时候，没有鼓励也就算了，暴力的体罚，埋入孩子心中的，只会是憎恨，这种方式管教出的孩子，真担心他们心里上会产生扭曲。
一番汇报下来，众人的情绪已经跟着变得凝重。支教行动，必须尽快的走上日程。
统计过加入支教团队的人数之后，明坤、欣欣等人，便开始紧锣密鼓的安排支教行动的章程。而唐晚晚，则负责做课程设计。
教育，是能够彻底改变贫困现状的唯一途径，这比医疗救助，要深重的多。
可唐晚晚一点儿不觉得麻烦和辛劳，除开上课的时间，她几乎把所有的时间全部用在了给孩子们制定课程上。
只学数学、语文，还远远不够，但孩子们毕竟落下的太多，教师资源也没那么充足，她只能先捡重要的科目进行安排。
贫民窟，也正是各种传染类疾病多发的区域，医疗知识，对于孩子们来说，可能相对更加的实用，所以唐晚晚安排了进来。
几个核心成员聚在一起研究过唐晚晚的课程方案，并根据大家所汇总出的意见，做过修改，再经过一次例会做好人员安排之后，支教活动便正式的开展了起来。
作为支教行动的主导者，明坤没有给自己分配讲课的任务，而唐晚晚也重新和欣欣组成了一组，每周三和周日两天，前去贫民窟负责讲课。
有了充足的讲师，另外一间被艾伦当做办公室的木棚也被清理出来，成为孩子们的教室，这样一来，两个年级的孩子们，就可以分开上课了。