第9章 魔法释放
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解决了生存问题的陆远，此刻便将钱这件事放在了一边。
下午有一节「魔法释放」课，仍然是在上午那间教室。
由于时间都花在魔法基础上了，所以他没有预习魔法释放。
不过陆远也大概翻阅了一下教材，在心中形成了一个模糊的框架。
魔法释放的理论并不多，可能只需要一两堂课，就要开始实践课程了。
曾经只存在于幻想世界中的超凡之力，如今似乎已经指日可待。
伸出手，默念一句咒语，前方万物静默。孩童时无数次在无人的场合进行的演出，如今即将成为真实。
虽然上午已经学会了一个测量魔法，终究是不如让元素在自己手中具象来得真实与让人心砰砰直跳。
这种期待让陆远感觉身体里始终燃着一把旺盛的火，源源不断的温度与热情填满胸腔，让情绪饱满而持久。
这种状态下，他看书的效率都比平时高上许多。
那是一种全身心投入的心流状态，心无旁骛，专注又享受。
一个小时后，接近上课的时间，陆远已经把几个关键概念理解了个大概，能够带着问题去听课了。
……
魔法释放即将某个元素的魔法以离体的形式释放。
围绕着这个概念，整本书籍从学习、使用、评估、战斗等方面对其进行了详细的描述。
学习释放类魔法的方式，类似于上午的初级魔力测量魔法。
也是通过魔法卷轴，让魔法书先记录好某个元素系对应的魔法术式，这样就算学会了这个术式对应的魔法。
魔法基础中已经说过了，魔法卷轴上用于传导的魔法阵会将被拓印魔法的符文组成、排布以及运行规则导入魔法书。
而术式指的就是拓印在魔法中的符文组成、排布以及运行规则。
概括起来的话就是：
术式就是魔法背后的底层原理。
是一代代学者总结下来的关于如何驾驭魔法的传承技艺。
让新一代的魔法师只需要按部就班地熟悉术式，就能够掌握各种功能各种元素系的魔法。
不过与初级魔力测量不同的是，归属的「魔法释放」的魔法是有学习门槛与使用门槛的。
即使是最简单的释放类魔法，其术式的复杂度也要比测量魔法要高上许多。
所以这个多出来的复杂度自然会在学习与使用门槛上面体现出来。
学习门槛体现在元素掌控度上。
说的是要学习某个元素系的魔法，得先满足其要求的对应元素系的掌控度。
基本的五大元素系即火风水土雷。
如果要学习一个火系的释放魔法，那就得在火系元素掌控上满足对应的要求。
每个魔法卷轴都会把对应的元素系，以及要求的元素掌控等级标明出来。
一阶魔法所需要的元素掌控等级范围在0到3级，也就是最复杂的一阶魔法需要3级的元素掌控。
这种等级制的元素掌控实际上也是基于测量的思路建立起来的。
是学者先发现了不同复杂度的魔法有不同的前置要求。
为了把这个前置要求更加清晰的体现出来，于是总结出了每一阶魔法里四个有代表性的门槛，再以测量魔法的形式体现出来。
所以元素掌控实际上也是一种测量魔法。
魔法师通过测量魔法得知自己元素掌控达到了多少级后，就能很清晰地知道自己当前的程度能够学习哪些魔法了。
而学习到魔法之后，并不意味着就能够很好的运用了。
魔法师需要控制魔法书输入魔力到对应的术式来激发魔法。
这个过程是抽象的，真正激发魔法时，实际上是一种水到渠成的感觉，说激发就激发了。
不过激发出来的魔法会因为魔力的输入与操控而产生威力上的区别。
每个魔法都有对应的理论破坏力，在魔法基础中也说明了其单位是因。
而不够熟练的释放会导致真实威力远远不如理论上的破坏力。
如果说把实际使用的魔法产生的破坏力占理论破坏力的百分比定义为魔法的释放度。
那么释放度就是魔法的使用门槛，需要反复练习提高释放度，才能够发挥出魔法理想的威力。
而在这个练习的过程中，对应魔法的元素掌控度也会随之提升。
所以，学习当前能够学习的破坏力最强的魔法，然后提高它的释放度，这样就相当于自己的大招威力在不断变大。
然后不断积累元素掌控度，达到下一级的要求，学习威力更强的魔法，以此循环，这就是所谓的变强了。
……
教魔法释放的是一名年轻的男老师，姓杨。
杨老师开篇便介绍了自己的年龄与实力，一位三十岁的五阶魔导师。
从教室里发出的不小的惊叹声来看，这应该是一个不错的成就了。
不过由于不知道杨老师的魔力亲和天赋如何，陆远无法借此判断五阶需要的魔力，以及达到五阶的难度。
杨老师说他也是出身学院，算是大家的老师兄，一毕业便留任担任了研究员，随后慢慢开始教课。
他的语气随和又带着和年轻人一样的朝气，一下子便把教室的气氛整活跃了。
再加上他的授课同样生动形象，一个个概念加以具体的话语描述，时不时还讲个笑话，兼顾趣味与教学，简直是浑身闪烁着特级教师的光芒。
陆远也跟着杨老师的节奏在巩固魔法释放相关的概念，魔法术式、元素系、元素掌控、魔法破坏力、魔法释放度……
杨老师在讲每一个概念时都会解释完教材，再按自己的理解解读一次。
不过在讲到元素掌控时，有一个小插曲。
那就是杨老师说他们研究室就是做测量魔法相关的研究，让有兴趣的同学可以回头关注一下法研社——一个做魔法研究的社团。
法研社会有留在学院研究院的名额，是非战斗爱好者的热门选择之一。
这个私货抖得让陆远感觉有点好笑，广告都打到课堂来了。
不过一届也就三百学生，天赋高或者悟性高的肯定更加稀缺，可不就得抢么？
这堂魔法释放课从下午两点一直到五点，虽然是三个小时，却让人感觉过得十分的快。
而且学习进度也很快，剩下的多是一些一阶释放魔法的介绍，估摸着再来一节课就能讲完。
下课前，杨老师倒是说了，如果有想提前去学习魔法的，也不是不可以。
一阶的魔法卷轴在学院图书馆的卷轴室兑换，需要学院分，这是与魔法相关的资源兑换的唯一货币。
新生会有10分的初始分，用完就需要自己通过各种渠道去赚取了。
杨老师刚说完，就有一部分人似乎等不及的往外冲了。
陆远倒是并不急迫，他对如何选择魔法系，以及如何选择魔法这两个问题都还未想好。
他还打算回去继续看看书。
……
解决了生存问题的陆远，此刻便将钱这件事放在了一边。
下午有一节「魔法释放」课，仍然是在上午那间教室。
由于时间都花在魔法基础上了，所以他没有预习魔法释放。
不过陆远也大概翻阅了一下教材，在心中形成了一个模糊的框架。
魔法释放的理论并不多，可能只需要一两堂课，就要开始实践课程了。
曾经只存在于幻想世界中的超凡之力，如今似乎已经指日可待。
伸出手，默念一句咒语，前方万物静默。孩童时无数次在无人的场合进行的演出，如今即将成为真实。
虽然上午已经学会了一个测量魔法，终究是不如让元素在自己手中具象来得真实与让人心砰砰直跳。
这种期待让陆远感觉身体里始终燃着一把旺盛的火，源源不断的温度与热情填满胸腔，让情绪饱满而持久。
这种状态下，他看书的效率都比平时高上许多。
那是一种全身心投入的心流状态，心无旁骛，专注又享受。
一个小时后，接近上课的时间，陆远已经把几个关键概念理解了个大概，能够带着问题去听课了。
……
魔法释放即将某个元素的魔法以离体的形式释放。
围绕着这个概念，整本书籍从学习、使用、评估、战斗等方面对其进行了详细的描述。
学习释放类魔法的方式，类似于上午的初级魔力测量魔法。
也是通过魔法卷轴，让魔法书先记录好某个元素系对应的魔法术式，这样就算学会了这个术式对应的魔法。
魔法基础中已经说过了，魔法卷轴上用于传导的魔法阵会将被拓印魔法的符文组成、排布以及运行规则导入魔法书。
而术式指的就是拓印在魔法中的符文组成、排布以及运行规则。
概括起来的话就是：
术式就是魔法背后的底层原理。
是一代代学者总结下来的关于如何驾驭魔法的传承技艺。
让新一代的魔法师只需要按部就班地熟悉术式，就能够掌握各种功能各种元素系的魔法。
不过与初级魔力测量不同的是，归属的「魔法释放」的魔法是有学习门槛与使用门槛的。
即使是最简单的释放类魔法，其术式的复杂度也要比测量魔法要高上许多。
所以这个多出来的复杂度自然会在学习与使用门槛上面体现出来。
学习门槛体现在元素掌控度上。
说的是要学习某个元素系的魔法，得先满足其要求的对应元素系的掌控度。
基本的五大元素系即火风水土雷。
如果要学习一个火系的释放魔法，那就得在火系元素掌控上满足对应的要求。
每个魔法卷轴都会把对应的元素系，以及要求的元素掌控等级标明出来。
一阶魔法所需要的元素掌控等级范围在0到3级，也就是最复杂的一阶魔法需要3级的元素掌控。
这种等级制的元素掌控实际上也是基于测量的思路建立起来的。
是学者先发现了不同复杂度的魔法有不同的前置要求。
为了把这个前置要求更加清晰的体现出来，于是总结出了每一阶魔法里四个有代表性的门槛，再以测量魔法的形式体现出来。
所以元素掌控实际上也是一种测量魔法。
魔法师通过测量魔法得知自己元素掌控达到了多少级后，就能很清晰地知道自己当前的程度能够学习哪些魔法了。
而学习到魔法之后，并不意味着就能够很好的运用了。
魔法师需要控制魔法书输入魔力到对应的术式来激发魔法。
这个过程是抽象的，真正激发魔法时，实际上是一种水到渠成的感觉，说激发就激发了。
不过激发出来的魔法会因为魔力的输入与操控而产生威力上的区别。
每个魔法都有对应的理论破坏力，在魔法基础中也说明了其单位是因。
而不够熟练的释放会导致真实威力远远不如理论上的破坏力。
如果说把实际使用的魔法产生的破坏力占理论破坏力的百分比定义为魔法的释放度。
那么释放度就是魔法的使用门槛，需要反复练习提高释放度，才能够发挥出魔法理想的威力。
而在这个练习的过程中，对应魔法的元素掌控度也会随之提升。
所以，学习当前能够学习的破坏力最强的魔法，然后提高它的释放度，这样就相当于自己的大招威力在不断变大。
然后不断积累元素掌控度，达到下一级的要求，学习威力更强的魔法，以此循环，这就是所谓的变强了。
……
教魔法释放的是一名年轻的男老师，姓杨。
杨老师开篇便介绍了自己的年龄与实力，一位三十岁的五阶魔导师。
从教室里发出的不小的惊叹声来看，这应该是一个不错的成就了。
不过由于不知道杨老师的魔力亲和天赋如何，陆远无法借此判断五阶需要的魔力，以及达到五阶的难度。
杨老师说他也是出身学院，算是大家的老师兄，一毕业便留任担任了研究员，随后慢慢开始教课。
他的语气随和又带着和年轻人一样的朝气，一下子便把教室的气氛整活跃了。
再加上他的授课同样生动形象，一个个概念加以具体的话语描述，时不时还讲个笑话，兼顾趣味与教学，简直是浑身闪烁着特级教师的光芒。
陆远也跟着杨老师的节奏在巩固魔法释放相关的概念，魔法术式、元素系、元素掌控、魔法破坏力、魔法释放度……
杨老师在讲每一个概念时都会解释完教材，再按自己的理解解读一次。
不过在讲到元素掌控时，有一个小插曲。
那就是杨老师说他们研究室就是做测量魔法相关的研究，让有兴趣的同学可以回头关注一下法研社——一个做魔法研究的社团。
法研社会有留在学院研究院的名额，是非战斗爱好者的热门选择之一。
这个私货抖得让陆远感觉有点好笑，广告都打到课堂来了。
不过一届也就三百学生，天赋高或者悟性高的肯定更加稀缺，可不就得抢么？
这堂魔法释放课从下午两点一直到五点，虽然是三个小时，却让人感觉过得十分的快。
而且学习进度也很快，剩下的多是一些一阶释放魔法的介绍，估摸着再来一节课就能讲完。
下课前，杨老师倒是说了，如果有想提前去学习魔法的，也不是不可以。
一阶的魔法卷轴在学院图书馆的卷轴室兑换，需要学院分，这是与魔法相关的资源兑换的唯一货币。
新生会有10分的初始分，用完就需要自己通过各种渠道去赚取了。
杨老师刚说完，就有一部分人似乎等不及的往外冲了。
陆远倒是并不急迫，他对如何选择魔法系，以及如何选择魔法这两个问题都还未想好。
他还打算回去继续看看书。
……