177转机
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177转机
“偶尔的争斗，正是互相加深羁绊的最好机会。”杀老师理所当然的说道。
“按你这么说，难道分裂和战争都是教育的一部分吗？”乌间老师走了过来，追问道。
“粘滑呵呵呵…”杀老师笑着，没有给出正面回答，反倒是问起了一旁的幽梦，“怎么样，是不是觉得很可惜？”
“这倒没有。”幽梦笑了笑，不介意的说到，“现在，在我眼中，现在我只是想保护同学们，保护这一个班级而已。不过杀老师，你应该很清楚，无论如何，你都不可能活下去的，对吧？”
“这个我早就考略过了，就算是大家找到了救你的方法，世界政府应该也不会容许你这样的生物存在吧？”
“这个问题嘛…”杀老师犹豫了一下，继而露出了一丝的微笑，“到时候，再说吧。”
“撒…”幽梦笑了一下，心中却有着自己的想法。
杀老师的死应该是无法避免的了，既然如此，只能找个机会了，虽然这件事可能会麻烦一点……
“大家都各有想法吧。”傍晚，乌间老师对着同学们说道，“但是有战斗决出的班级方针是不容置疑的。不过，要追寻救助之法，有一个条件。”乌间老师竖起了手指，乌间老师竖起了手指，“寻找期限仅限于这个月，就算是你们停止攻击，除你们之外，也有很多的势力想要打败他，如果一定要打败他的话，我希望不是别人，而是你们。”乌间老师严肃而又认真的说道，于公于私，都是如此。
“所以请向我保证，无论一月的结果如何，从二月开始，全力投入战斗！无论是战是和，都要全力以赴。”
“是！”同学们对视了一下，大声的回答道。
几天后，三年E班的教室里，竹林的声音传了出来。
“冷静下来想一想，各国的首脑真的只想打败杀老师吗？”站在讲台上，竹林对着大家说道，“我觉得并不是，因为，原本的目的是拯救地球，研究如何打败他的时候，肯定也在研究，如何避免战斗，解决一切，我们，要不要去找找看？”竹林对着大家说出了自己的看法。
“确实。”乌间老师适时地插嘴道，“各国顶尖的科学机关都结成了拯救地球项目研究小组，当然，那些情报是最高机密，你们要得知研究内容是十分困难的。”
“我侵入了项目研究的数据库。”而在这时，律笑着对着大家说道，乌间老师一下子无语了，这打脸打的…一点情面都不给啊！
“只要是联网的电脑，我基本都能侵入。”解开了自己的衣服（虽然并没有什么用），律帅气的说道，“因为这一年来，我充分的学习过了。”律露出了自己的皮肤…
咳咳，冷静一下，并没有什么少儿不宜的事项，只不过是一堆的数据而已。根本什么都看不到。
“律…”
“好厉害。全世界进行中的研究项目和时间表的一清二楚。”矶贝震惊道。
“但是，我并没有找到核心情报线上，传输的痕迹。”律有一些无奈的说道。
“因为最高机密，都是亲手传递的吧。”杉野分析道。
“那，有没有人在研究，关键的拯救杀老师的方法？”矶贝一下子提到了要点。
“这个，美国组的研究。”不破指着屏幕，提醒着大家，“如何抑制伴随着触手细胞的老化分裂，反物质的波坏性连锁发生的相关验证试验。最终样本将于一月二十五号，由ISS交还。”
“ISS是…”茅野疑惑的问道。
“国，国际宇宙空间站！”三村震惊的说道，看来还是技术宅见识比较多，“他们居然在那一种进行研究！”
“有，有可能？据说有很多都必须在真空或者是无重力的情况下进行。”奥田补充道，“不这么做的话，而且那个，就算是研究也能会引起大爆炸。在宇宙空间站里的受害程度也比较小。”
“如果看到那一份的数据…”矶贝也有了想法，只不过没有说出来。
“虽然很遗憾，但你们不过是处于末端的小小刺客罢了。”乌间老师环抱着胳膊，表示并不看好大家，“有可能到了最后，情报也不会到你们手上。”大家一下子也陷入了沉思。
“乌间老师。”业突然开口。
“嗯？”
“无论如何，我们都不会放弃战斗的。但是，我们也不想抱着随便的心情去战斗。”业认真的说道，“如果有解救的方法，那就去救，如果没有，那也没有办法，大家都做好了觉悟。”
“对吧，渚？”说罢，他回头问了问一边的渚。
“嗯。”渚点了点头，回到道，“毕竟他是我们全班重要的目标呢。”
“所以我们想要得到明确的答案，为了能在毕业前，堂堂正正的将战斗进行下去。”在得到了自己想要得到的答案了以后，业回头，笑道。
“乌间老师，伊莉娜老师，能否请你们回避一下。”杀老师开口了。两人听到这一句话以后，表示了自己的不解。
“接下来的谈话，很有可能成为你们的责任问题。”杀老师解释道。
“那么，你们的愿望是这样的吧。”在两人离开了教室以后，杀老师问着各位，“想在从宇宙传回的数据到达美国之前，稍微偷看一下。”
“但是，怎么才能…”矶贝说着，表示自己压力很大。
“因此，”杀老师竖起了手指，拿起了一个平板，而平板的画面上，是一个巨大的火箭。
“最近这个即将向ISS发射，你们知道吗？”杀老师问着各位。
“载人火箭？”小营一下子认出了这个东西。
“没错，这是日本正在开发的实证试验机，它本来应该搭在实验用的假人偶，但如果真正的人类乘坐上去的话？”
“难道说…”所有人大惊，而业倒还是比较的冷静，只是嘿嘿一笑。
“我们的老师，果然是脑袋瓜有病啊。”(未完待续。)
177转机
“偶尔的争斗，正是互相加深羁绊的最好机会。”杀老师理所当然的说道。
“按你这么说，难道分裂和战争都是教育的一部分吗？”乌间老师走了过来，追问道。
“粘滑呵呵呵…”杀老师笑着，没有给出正面回答，反倒是问起了一旁的幽梦，“怎么样，是不是觉得很可惜？”
“这倒没有。”幽梦笑了笑，不介意的说到，“现在，在我眼中，现在我只是想保护同学们，保护这一个班级而已。不过杀老师，你应该很清楚，无论如何，你都不可能活下去的，对吧？”
“这个我早就考略过了，就算是大家找到了救你的方法，世界政府应该也不会容许你这样的生物存在吧？”
“这个问题嘛…”杀老师犹豫了一下，继而露出了一丝的微笑，“到时候，再说吧。”
“撒…”幽梦笑了一下，心中却有着自己的想法。
杀老师的死应该是无法避免的了，既然如此，只能找个机会了，虽然这件事可能会麻烦一点……
“大家都各有想法吧。”傍晚，乌间老师对着同学们说道，“但是有战斗决出的班级方针是不容置疑的。不过，要追寻救助之法，有一个条件。”乌间老师竖起了手指，乌间老师竖起了手指，“寻找期限仅限于这个月，就算是你们停止攻击，除你们之外，也有很多的势力想要打败他，如果一定要打败他的话，我希望不是别人，而是你们。”乌间老师严肃而又认真的说道，于公于私，都是如此。
“所以请向我保证，无论一月的结果如何，从二月开始，全力投入战斗！无论是战是和，都要全力以赴。”
“是！”同学们对视了一下，大声的回答道。
几天后，三年E班的教室里，竹林的声音传了出来。
“冷静下来想一想，各国的首脑真的只想打败杀老师吗？”站在讲台上，竹林对着大家说道，“我觉得并不是，因为，原本的目的是拯救地球，研究如何打败他的时候，肯定也在研究，如何避免战斗，解决一切，我们，要不要去找找看？”竹林对着大家说出了自己的看法。
“确实。”乌间老师适时地插嘴道，“各国顶尖的科学机关都结成了拯救地球项目研究小组，当然，那些情报是最高机密，你们要得知研究内容是十分困难的。”
“我侵入了项目研究的数据库。”而在这时，律笑着对着大家说道，乌间老师一下子无语了，这打脸打的…一点情面都不给啊！
“只要是联网的电脑，我基本都能侵入。”解开了自己的衣服（虽然并没有什么用），律帅气的说道，“因为这一年来，我充分的学习过了。”律露出了自己的皮肤…
咳咳，冷静一下，并没有什么少儿不宜的事项，只不过是一堆的数据而已。根本什么都看不到。
“律…”
“好厉害。全世界进行中的研究项目和时间表的一清二楚。”矶贝震惊道。
“但是，我并没有找到核心情报线上，传输的痕迹。”律有一些无奈的说道。
“因为最高机密，都是亲手传递的吧。”杉野分析道。
“那，有没有人在研究，关键的拯救杀老师的方法？”矶贝一下子提到了要点。
“这个，美国组的研究。”不破指着屏幕，提醒着大家，“如何抑制伴随着触手细胞的老化分裂，反物质的波坏性连锁发生的相关验证试验。最终样本将于一月二十五号，由ISS交还。”
“ISS是…”茅野疑惑的问道。
“国，国际宇宙空间站！”三村震惊的说道，看来还是技术宅见识比较多，“他们居然在那一种进行研究！”
“有，有可能？据说有很多都必须在真空或者是无重力的情况下进行。”奥田补充道，“不这么做的话，而且那个，就算是研究也能会引起大爆炸。在宇宙空间站里的受害程度也比较小。”
“如果看到那一份的数据…”矶贝也有了想法，只不过没有说出来。
“虽然很遗憾，但你们不过是处于末端的小小刺客罢了。”乌间老师环抱着胳膊，表示并不看好大家，“有可能到了最后，情报也不会到你们手上。”大家一下子也陷入了沉思。
“乌间老师。”业突然开口。
“嗯？”
“无论如何，我们都不会放弃战斗的。但是，我们也不想抱着随便的心情去战斗。”业认真的说道，“如果有解救的方法，那就去救，如果没有，那也没有办法，大家都做好了觉悟。”
“对吧，渚？”说罢，他回头问了问一边的渚。
“嗯。”渚点了点头，回到道，“毕竟他是我们全班重要的目标呢。”
“所以我们想要得到明确的答案，为了能在毕业前，堂堂正正的将战斗进行下去。”在得到了自己想要得到的答案了以后，业回头，笑道。
“乌间老师，伊莉娜老师，能否请你们回避一下。”杀老师开口了。两人听到这一句话以后，表示了自己的不解。
“接下来的谈话，很有可能成为你们的责任问题。”杀老师解释道。
“那么，你们的愿望是这样的吧。”在两人离开了教室以后，杀老师问着各位，“想在从宇宙传回的数据到达美国之前，稍微偷看一下。”
“但是，怎么才能…”矶贝说着，表示自己压力很大。
“因此，”杀老师竖起了手指，拿起了一个平板，而平板的画面上，是一个巨大的火箭。
“最近这个即将向ISS发射，你们知道吗？”杀老师问着各位。
“载人火箭？”小营一下子认出了这个东西。
“没错，这是日本正在开发的实证试验机，它本来应该搭在实验用的假人偶，但如果真正的人类乘坐上去的话？”
“难道说…”所有人大惊，而业倒还是比较的冷静，只是嘿嘿一笑。
“我们的老师，果然是脑袋瓜有病啊。”(未完待续。)