第26章
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事后，林羽觉得自己犯傻了，早知道为嘛磨蹭啊，早画完，早勾搭！然后又寻思着，估计女孩子脸皮薄，被当面撞见窥画不好意思走掉了也说不定。最后，林羽还是有一股淡淡的失落感，本来他是觉得这里面肯定应该有点什么剧情要发展。
“啊！？——为什么————”
在日语选修课的主讲，邓晓星助教宣布这门选修课的整改方案后，不意外的，大教室一百二十来号人发出了无效抗议和不满。
日语选修课，持续两年J大最受欢迎的选修课。在好奇害死猫的领导暗中旁听发现受欢迎的真相是学分轻松拿，日本电影随便放，没有任何课堂作业后，大喊受骗勒令整改。开课的是老师，但讲课的是助教，邓晓星相当无奈。
“好了好了，米娜桑，我都知道，所以咧，我还是争取了的，都不考试的，就写两次随堂感想或者上来示教，很轻松的有没有？今天先就先由我们的孔令雪同学为大家示教一下。” 邓晓星找孔令雪帮忙是有理由的，接触下来邓晓星感觉孔令雪一股子书卷气却一点不泛酸。因为身为助教，邓晓星能和老师经常接触，偶然才知道原来孔令雪的爷爷就是学术界大家J校的历史老教授。这样的渊源，邓晓星当然要物尽其用，学校可是要来检查整改的。
孔令雪大一旁听日语基础课后和邓晓星结识，孔令雪表达了自己羡慕日语选修课的轻松，但又遗憾不能抢到的想法后。仗义的邓晓星当即表示交给她办，现在面临开课整改，邓晓星也拜托孔令雪装个托什么的，孔令雪没有立场拒绝。
孔令雪从第一排座位站起来，走到讲台上“大家好，我叫孔令雪，很高兴将和大家一起了解日本历史的基本概况。多有不足，请多指教” 语毕不忘鞠躬。
林羽抬起眼一看这女生，白色的上衣，淡蓝色的牛仔裤，脸色还带着些放不开的笑容，好熟悉！林羽忽然间就怔住了，嘴角还不自觉的咧开，傻气十足，旁边的舍友见状忙用手肘撞了撞林羽，戏谑到：“看嘛呢，眼珠子都掉了。”林羽才回神道，“你的才掉了”
历史要想不枯燥，就要少提那些个阶级意义。精彩的掌故，风格各异的人物才是吸引人的精华。至少孔令雪是这样觉得的，除了把日本旧石器、封建和近代的大框架列出，孔令雪更多的是引入各时期社会风貌，代表人物，看样子反响还很不错。孔令雪也更有信心了，因为要掩饰紧张担忧自信不足的笑容也渐渐变成了自信温和暖人心的微笑。
不过，座位上有个人反而有些不自在了，原以为要看电影的林羽和舍友找了个不前不后两边居中的座位方便观影，而现在林羽却因为孔令雪必要的眼神观察扫过自己的方位而害羞得不敢注视。
诶，林羽真是自作多情，孔令雪又没有单独看谁好嘛？
“以上就是日本史上最大的谜团，本能寺之变。神秘不详的三劫局现在也为高手破解，甚至可以人为制造，复原的本能寺也不是在原址之上了。要说到神秘的寺院，那还是非建于室町时代龙安寺莫属，十五块岩石，无论从什么角度看，都有一块岩石隐藏的矿石寺院，以及代表和式庭园抽象美的枯山水庭园，是我很向往的地方。”时间恰到好处，刚刚下课。因为之前看了花名册，日语选修课建筑系的学生抢得太猛，占了三分一，所以孔令雪的插入也算是有所针对性。
“好好好，同学们啊，大家的这个随堂感想随堂笔记是可以很随意的哈，手写不少于1000字，内容不限，和课程有关就好，比如中文系的同学可以写写《诗经》与《万叶集》的异同，建筑系的同学可以写写什么和式建筑啦等等”邓晓星不忘记提醒大家记得写作业。
林羽眸光闪动，他决定了，这次他要交作业。
几年之后，林羽望着挤在枯山水庭院冥想的人群，自己却难静下心来。满满念的，想的全部，都是孔令雪，只有孔令雪。
整改后的第二次课，林羽有些期待孔令雪，不过，是助教邓晓星来讲五十音。有些无趣，林羽在第二排找到了孔令雪，虽然只能看到背影，林羽却盯得仔细，仿佛是能看清每一根发丝每一寸肌肤每一条纺织物纤维一样。说来，这样正大光明的“偷看”是跟谁学的啊？！
刚下课，林羽就带着他的第一次日语选修课作业蹭到了孔令雪旁边，“同学，这是我的作业，关于矿石寺院，不过有的地方想请教一下。”
“诶？”孔令雪接上了递过来的作业，看了看院系署名和学号，“我会看的”。
只是林羽以为孔令雪会当场看，然后再讨论什么的，可是孔令雪只是轻轻放在桌上，然后有些疑惑的看着还杵着的林羽。
略有尴尬，还有点小小的失落。林羽只得说谢谢拉，然后走掉，回到座位。再面对舍友幸灾乐祸的眼神。
孔令雪当时不看，一来是时间不够，再来自己也不专业，不好指手画脚。课后，孔令雪看了看，图纸啦，数据还有计算看不太懂，但是中文和非专业词总算能懂，又查了查没有什么复制粘贴的痕迹，便准备拿给爷爷的棋友们帮看下。
孔令雪，被爷爷带大，在J校职工院长大。爷爷的周围也有一圈或者和蔼或者怪癖的老头，还有这群老头们的后辈们，职工院的人都对孔令雪很和善，超过其他孩子的和善，因为他们都带着更多的怜惜和同情。
孔令雪上小学之前都是和爷爷还有退休的老头老太们在一起，老头老太们常常会为了今早应该是自己教小雪儿争吵不已，而下午爷爷要领着小雪儿练字学画。
整改后的第三次课。
孔令雪来的很早，在教室外等着林羽。
“这方面我不懂，所以拜托了老师看看，额，他们习惯有点…不太好，对不起，你不要介意啊”孔令雪抱歉又害羞的说着。孔令雪要拜托建筑系老教授魏老时，魏老正和数学系的张老杀得正酣，桌子被围得没法挤进去，孔令雪忙着回家做饭，只好写了纸条把作业留在了魏老的袋子里。孔令雪拿回作业的时候已经被两个老人各具风格的修改（其实简直是草稿）占满了。
除了对作业进行修改批注，张老比较脱线，一副挖墙脚的姿态在页首空白写道：小同学志愿填错了不要紧，张老头帮你转系！其实这是张老身为数学系却没赢建筑系魏老棋的报复。而魏老相对严肃在好不容易护住了的、没有被张老染指的图纸旁边批注：很有想法，夯实基础，保持努力。然后署名，并加了括号和一行小字撇清：作业都是张老头画乱的。
魏老治学严谨，又不乏诙谐，是现任建筑系主任的导师。建筑系的课堂里时常引用他的传奇故事，而张老，奇葩和蔼的老头，学校里关于他自黑数学系却又奉献一生的小段子广为流传就不用说了。看到这样的鼓励哪里会纠结什么的作业被画乱，这都是殿堂级人物的指导好嘛！
马斯洛需求层次理论认为，当尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满热情，感受到自己活着的用处和价值。
赞赏，是只要一点点就会让人发生奇妙改变的东西。
这一份起初算是想要拉近与孔令雪距离的作业，付出的思考和努力得到具有专业水准的认可，对于还是成绩中游的林羽无疑是一种莫大的鼓励。
“太好了，是我要感谢你的，太谢谢了！”林羽毫不掩饰的满足和激动让孔令雪放下心来。“那个，请问，你是怎么做到的，真是太麻烦你了”
“这个……总之，你不怪我就好了，可能还要让你重写一次作业了。”
“怎么会，怎么会……”
春风一样的温暖，吹进林羽的心间，说不清是欣喜受到鼓励，还是感谢孔令雪的善举，林羽看着孔令雪时觉得她身上仿佛散发着和煦的柔光，让人忍不住想亲近。
事后，林羽觉得自己犯傻了，早知道为嘛磨蹭啊，早画完，早勾搭！然后又寻思着，估计女孩子脸皮薄，被当面撞见窥画不好意思走掉了也说不定。最后，林羽还是有一股淡淡的失落感，本来他是觉得这里面肯定应该有点什么剧情要发展。
“啊！？——为什么————”
在日语选修课的主讲，邓晓星助教宣布这门选修课的整改方案后，不意外的，大教室一百二十来号人发出了无效抗议和不满。
日语选修课，持续两年J大最受欢迎的选修课。在好奇害死猫的领导暗中旁听发现受欢迎的真相是学分轻松拿，日本电影随便放，没有任何课堂作业后，大喊受骗勒令整改。开课的是老师，但讲课的是助教，邓晓星相当无奈。
“好了好了，米娜桑，我都知道，所以咧，我还是争取了的，都不考试的，就写两次随堂感想或者上来示教，很轻松的有没有？今天先就先由我们的孔令雪同学为大家示教一下。” 邓晓星找孔令雪帮忙是有理由的，接触下来邓晓星感觉孔令雪一股子书卷气却一点不泛酸。因为身为助教，邓晓星能和老师经常接触，偶然才知道原来孔令雪的爷爷就是学术界大家J校的历史老教授。这样的渊源，邓晓星当然要物尽其用，学校可是要来检查整改的。
孔令雪大一旁听日语基础课后和邓晓星结识，孔令雪表达了自己羡慕日语选修课的轻松，但又遗憾不能抢到的想法后。仗义的邓晓星当即表示交给她办，现在面临开课整改，邓晓星也拜托孔令雪装个托什么的，孔令雪没有立场拒绝。
孔令雪从第一排座位站起来，走到讲台上“大家好，我叫孔令雪，很高兴将和大家一起了解日本历史的基本概况。多有不足，请多指教” 语毕不忘鞠躬。
林羽抬起眼一看这女生，白色的上衣，淡蓝色的牛仔裤，脸色还带着些放不开的笑容，好熟悉！林羽忽然间就怔住了，嘴角还不自觉的咧开，傻气十足，旁边的舍友见状忙用手肘撞了撞林羽，戏谑到：“看嘛呢，眼珠子都掉了。”林羽才回神道，“你的才掉了”
历史要想不枯燥，就要少提那些个阶级意义。精彩的掌故，风格各异的人物才是吸引人的精华。至少孔令雪是这样觉得的，除了把日本旧石器、封建和近代的大框架列出，孔令雪更多的是引入各时期社会风貌，代表人物，看样子反响还很不错。孔令雪也更有信心了，因为要掩饰紧张担忧自信不足的笑容也渐渐变成了自信温和暖人心的微笑。
不过，座位上有个人反而有些不自在了，原以为要看电影的林羽和舍友找了个不前不后两边居中的座位方便观影，而现在林羽却因为孔令雪必要的眼神观察扫过自己的方位而害羞得不敢注视。
诶，林羽真是自作多情，孔令雪又没有单独看谁好嘛？
“以上就是日本史上最大的谜团，本能寺之变。神秘不详的三劫局现在也为高手破解，甚至可以人为制造，复原的本能寺也不是在原址之上了。要说到神秘的寺院，那还是非建于室町时代龙安寺莫属，十五块岩石，无论从什么角度看，都有一块岩石隐藏的矿石寺院，以及代表和式庭园抽象美的枯山水庭园，是我很向往的地方。”时间恰到好处，刚刚下课。因为之前看了花名册，日语选修课建筑系的学生抢得太猛，占了三分一，所以孔令雪的插入也算是有所针对性。
“好好好，同学们啊，大家的这个随堂感想随堂笔记是可以很随意的哈，手写不少于1000字，内容不限，和课程有关就好，比如中文系的同学可以写写《诗经》与《万叶集》的异同，建筑系的同学可以写写什么和式建筑啦等等”邓晓星不忘记提醒大家记得写作业。
林羽眸光闪动，他决定了，这次他要交作业。
几年之后，林羽望着挤在枯山水庭院冥想的人群，自己却难静下心来。满满念的，想的全部，都是孔令雪，只有孔令雪。
整改后的第二次课，林羽有些期待孔令雪，不过，是助教邓晓星来讲五十音。有些无趣，林羽在第二排找到了孔令雪，虽然只能看到背影，林羽却盯得仔细，仿佛是能看清每一根发丝每一寸肌肤每一条纺织物纤维一样。说来，这样正大光明的“偷看”是跟谁学的啊？！
刚下课，林羽就带着他的第一次日语选修课作业蹭到了孔令雪旁边，“同学，这是我的作业，关于矿石寺院，不过有的地方想请教一下。”
“诶？”孔令雪接上了递过来的作业，看了看院系署名和学号，“我会看的”。
只是林羽以为孔令雪会当场看，然后再讨论什么的，可是孔令雪只是轻轻放在桌上，然后有些疑惑的看着还杵着的林羽。
略有尴尬，还有点小小的失落。林羽只得说谢谢拉，然后走掉，回到座位。再面对舍友幸灾乐祸的眼神。
孔令雪当时不看，一来是时间不够，再来自己也不专业，不好指手画脚。课后，孔令雪看了看，图纸啦，数据还有计算看不太懂，但是中文和非专业词总算能懂，又查了查没有什么复制粘贴的痕迹，便准备拿给爷爷的棋友们帮看下。
孔令雪，被爷爷带大，在J校职工院长大。爷爷的周围也有一圈或者和蔼或者怪癖的老头，还有这群老头们的后辈们，职工院的人都对孔令雪很和善，超过其他孩子的和善，因为他们都带着更多的怜惜和同情。
孔令雪上小学之前都是和爷爷还有退休的老头老太们在一起，老头老太们常常会为了今早应该是自己教小雪儿争吵不已，而下午爷爷要领着小雪儿练字学画。
整改后的第三次课。
孔令雪来的很早，在教室外等着林羽。
“这方面我不懂，所以拜托了老师看看，额，他们习惯有点…不太好，对不起，你不要介意啊”孔令雪抱歉又害羞的说着。孔令雪要拜托建筑系老教授魏老时，魏老正和数学系的张老杀得正酣，桌子被围得没法挤进去，孔令雪忙着回家做饭，只好写了纸条把作业留在了魏老的袋子里。孔令雪拿回作业的时候已经被两个老人各具风格的修改（其实简直是草稿）占满了。
除了对作业进行修改批注，张老比较脱线，一副挖墙脚的姿态在页首空白写道：小同学志愿填错了不要紧，张老头帮你转系！其实这是张老身为数学系却没赢建筑系魏老棋的报复。而魏老相对严肃在好不容易护住了的、没有被张老染指的图纸旁边批注：很有想法，夯实基础，保持努力。然后署名，并加了括号和一行小字撇清：作业都是张老头画乱的。
魏老治学严谨，又不乏诙谐，是现任建筑系主任的导师。建筑系的课堂里时常引用他的传奇故事，而张老，奇葩和蔼的老头，学校里关于他自黑数学系却又奉献一生的小段子广为流传就不用说了。看到这样的鼓励哪里会纠结什么的作业被画乱，这都是殿堂级人物的指导好嘛！
马斯洛需求层次理论认为，当尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满热情，感受到自己活着的用处和价值。
赞赏，是只要一点点就会让人发生奇妙改变的东西。
这一份起初算是想要拉近与孔令雪距离的作业，付出的思考和努力得到具有专业水准的认可，对于还是成绩中游的林羽无疑是一种莫大的鼓励。
“太好了，是我要感谢你的，太谢谢了！”林羽毫不掩饰的满足和激动让孔令雪放下心来。“那个，请问，你是怎么做到的，真是太麻烦你了”
“这个……总之，你不怪我就好了，可能还要让你重写一次作业了。”
“怎么会，怎么会……”
春风一样的温暖，吹进林羽的心间，说不清是欣喜受到鼓励，还是感谢孔令雪的善举，林羽看着孔令雪时觉得她身上仿佛散发着和煦的柔光，让人忍不住想亲近。