063【小彩妹的忧郁】
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“啊？”陶桃没懂，这里边专业术语太多了，饶是情商比同龄人高一点的小脑袋也无法理解这些专业术语。
叶彩挤挤眉头，总算朝陶桃看了一眼，这才发现陶桃原来是一副忍俊不禁的揶揄样子，没好气在桌子底下踩了她一脚，说：“我画一点，其余的你来画。”
“啊？”陶桃这回是惊讶和小恐慌的，饶是不清楚一部漫画大约有多少篇幅，也能直觉发现这绝对是巨大的工作量。
这么一闹叶彩慢慢地精神起来，懒洋洋地在桌子上扭动了一会，撩撩鬓下发丝好整以暇坐起来，接着细化描绘英语老师冷漠的樱桃小嘴。
说：“你不是要拜我为师吗？这就是为师交给你的第一个任务，可别让我失望哦。”
陶桃瘪瘪嘴，说：“好吧。”
画着画着，小彩妹松弛耷拉着的上眼脸抬起来，贼兮兮不怀好意似的看了眼陶桃，说：“要是画的好，将来可是有机会做明星的哦。”
“……怎么可能嘛。”涩于她那邪恶眼神的淫威，陶桃缩缩脖子小脸更红的嘟囔。
……
不论中间发生多有话题性的插曲，到了晚上第三节晚自习，教师节例行祝福感恩仪式照常展开，这节课吵吵嚷嚷极不平静的上到二十多分钟，才轮到他们四年级。
以年近三十端着一张严肃俊朗国字脸的数学老师为首，尤其是双眼缺少生气嘴角勉强噙着一丝笑意的英语老师、传统中年妇女和蔼知性形象的思想品德老师、形色像挂在墙上的歪果伟人一样却违和面带猥琐似的笑意一进来就引起小朋友们哄然大笑的科学老师，以及平日里极少露面的年轻貌美时髦温婉的美术老师、鼻毛特别显眼典型疯魔艺术家做派的披头散发中年男人音乐老师，乍一看像个在学校食堂打杂捡垃圾的年近六十的瘦高个老头体育老师，还有发型和派头总算有点领导风貌的副校长，一大堆老师气场很违和的进到这鸡飞狗跳的小学四年级教室里。
班主任语文老师简要完整的介绍了一下出席来宾，带头鼓掌领着学生们对百忙之中抽出空来的老师们表示感谢，然后退到一旁，将讲台让给副校长。
小朋友们眨巴着眼睛好奇的看着将头发倒梳过来还打了定型水的副校长，一点都不畏惧这个平日里貌似只会傻呵呵的笑的中年大叔。
副校长笑眯眯地阐述他的繁忙事务，引申到他抽出时间来督导进行的教师节祝福感恩仪式的重要性，鼓励表扬了转述自朱老师的四年级同学们一贯以来的良好表现和可贵品质，借此着重点出各科老师们孜孜不倦的辛勤教导，最后啪啪啪鼓掌退居一旁让同学们依次对老师们的谆谆教诲表示祝福和感恩。
在退居到角落的副校长和朱老师交头接耳窃窃私语仿佛酝酿着什么恶作剧的衬托下，九个小组的学生代表挨个上台，依次给老师们献上各组文采最好同学主笔撰写的感谢信和一朵由王刚同学夜黑风高闯入教室建筑群后面的山坡上冒着踩到蛇风险采来的小黄花，面对老师们多半语无伦次的感谢和揉脑袋，学生代表都很腼腆的缩着脖子，完了迈着机器人似的木讷步子回到自个儿位置。
朱老师特殊准备的最后一环，不特意叫住老师们大家还不知道，在大家好奇瞩目中，匆匆赶制了一份灵感由特朗普台前滑稽形象演化而来的副校长萌化肖像画的小彩妹拿着若干份画纸，板着脸来到前面。在朱老师特别骄傲的介绍下，小彩妹将画好的肖像画颁奖似的特别严肃分别献给各科老师，朱老师借题发挥的还没说完，头顶有撮忐忑呆毛的小彩妹就傻愣愣的拿着支铅笔呆杵在一众老师前面。
事实上各科老师都没怎么注意听朱老师上纲上线的场面话，都是认真地看着自个儿手上的画纸，是他们的萌化也就是Q版肖像画，选用的人物姿态也都是他们平时根本没留意到的小朋友印象最深的课堂形象。比如手拿镊子做抓狂作态的、滑稽搞笑像爱因斯坦一样不注意打理形象神经质的科学老师，寄语是祝邓老师智慧常伴，身体健康；比如常年穿着职业装、像是个搞科学研究的傲沉妹子没多少生气却因为一撮呆毛而显得尤其呆萌的英语老师，寄语是祝姚老师青春永驻，笑口常开；再比如刻板着国字脸脑袋几乎占身体比例百分之七十、眼睛里都是数学公式的数学老师，寄语是祝何老师越来越帅，抱得美人归……看得出来，虽然方方面面都磕碜了点，但颇具灵气，饱含心意，更何况是出自一个十岁的小妮子之手，今年今天教师节不白在一到六年级呼哧呼哧装作淡定样子跑一圈，收获了一幅珍贵到可以搞个画框装起来收藏的走心作品哪。
有这幅画放在自个儿床对面的墙上挂着，以后上课就不会无端端发脾气了吧，果然这么多年熊孩子没白教啊。
老师们都有点眼眶湿润，前两天还在综合办公室因为黄大爷对小说的过高评价而产生偏见的几位老师更感到愧为人师，眼神复杂而柔和的看着傻呆呆拿着支铅笔、小手上还有墨色铅笔灰的叶彩，一直看到这妮子头顶上的呆毛心虚似的趴下去，宝贝似的端着肖像画不知往哪放的副校长才上前表示感谢，感谢四年级班主任朱老师的精心准备，感谢叶彩小朋友的精美画作。
这才带着恋恋不忘的老师们离开四年级教室，事实上要不是碍于人多眼杂、平日里朴素惯了一时也拗不过来，老师们定要模仿电视剧浮夸桥段捏小彩妹婴儿肥、举起来亲一口或是怎么怎么滴鬼畜行为来表达心中澎湃感动。
老师们离开后教室里仍然闹哄哄的，小朋友多半没想到还真有这么一环，叶彩还真画出了这些肖像画，就是对没看到画的咋样而感到遗憾。朱老师扶着叶彩肩膀示意她回到自个儿位置，才让妮子头顶上的呆毛慢慢从紧张中恢复神采重新弯长竖立起来，抿紧唇眼神复杂而满足的看着小彩妹拿着支铅笔的瘦小背影，朱老师一锤手心，这周流动红旗没跑的了。
娇娇、胭脂和陶桃她们不关心流动红旗，只单纯为叶彩光荣的在班上各科老师乃至副校长面前露了回脸、强势刷了波存在感而感到骄傲。赋予她们牵强微笑沮丧坐回自个儿位置上的叶彩心里却有点苦闷，事实上她觉得自己也应该感到骄傲，可因为心里那个大人的存在，却让她感到可耻，那个大人像是在嘲笑有些窃喜的她——你以为你是个十岁小女孩？你就不感到羞耻？你以为你有资格卖萌？你凭什么因为今天这事感到喜悦骄傲？别忘了，你是个成熟稳重的大老爷们！
她趴桌上，呆毛也耷拉下来，心里空落落的，那个声音在她心里无休止地歇斯底里呼号，堵上耳朵都没用，只能把心放空让它贯穿过去。
因为自己现在的幼小形象和社会身份，身边的人很自然的赋予她与形象和身份相符的认同感，心里大人却只对她一个人喋喋不休，她很难过，很矛盾，有时候真想忘掉一切做个傻乎乎啥都不懂的小女孩。
从抽屉里拿出最后一份给小杨老师准备的Q版肖像画，看着画纸上由天真灵气笔触绘制而成的戴着副大框眼镜的傲娇冷艳的大头美女，小彩妹突然有将它狠狠撕掉的冲动。
呆毛慢慢耷拉下来。
不了，还是完整送给小杨老师，让她也开心一下。
将画纸小心翼翼塞进抽屉里，小彩妹没精打采趴桌上，这个头上有撮坟头草一样的弯长呆毛的萌呆呆妮子，心里的苦何人知。
“啊？”陶桃没懂，这里边专业术语太多了，饶是情商比同龄人高一点的小脑袋也无法理解这些专业术语。
叶彩挤挤眉头，总算朝陶桃看了一眼，这才发现陶桃原来是一副忍俊不禁的揶揄样子，没好气在桌子底下踩了她一脚，说：“我画一点，其余的你来画。”
“啊？”陶桃这回是惊讶和小恐慌的，饶是不清楚一部漫画大约有多少篇幅，也能直觉发现这绝对是巨大的工作量。
这么一闹叶彩慢慢地精神起来，懒洋洋地在桌子上扭动了一会，撩撩鬓下发丝好整以暇坐起来，接着细化描绘英语老师冷漠的樱桃小嘴。
说：“你不是要拜我为师吗？这就是为师交给你的第一个任务，可别让我失望哦。”
陶桃瘪瘪嘴，说：“好吧。”
画着画着，小彩妹松弛耷拉着的上眼脸抬起来，贼兮兮不怀好意似的看了眼陶桃，说：“要是画的好，将来可是有机会做明星的哦。”
“……怎么可能嘛。”涩于她那邪恶眼神的淫威，陶桃缩缩脖子小脸更红的嘟囔。
……
不论中间发生多有话题性的插曲，到了晚上第三节晚自习，教师节例行祝福感恩仪式照常展开，这节课吵吵嚷嚷极不平静的上到二十多分钟，才轮到他们四年级。
以年近三十端着一张严肃俊朗国字脸的数学老师为首，尤其是双眼缺少生气嘴角勉强噙着一丝笑意的英语老师、传统中年妇女和蔼知性形象的思想品德老师、形色像挂在墙上的歪果伟人一样却违和面带猥琐似的笑意一进来就引起小朋友们哄然大笑的科学老师，以及平日里极少露面的年轻貌美时髦温婉的美术老师、鼻毛特别显眼典型疯魔艺术家做派的披头散发中年男人音乐老师，乍一看像个在学校食堂打杂捡垃圾的年近六十的瘦高个老头体育老师，还有发型和派头总算有点领导风貌的副校长，一大堆老师气场很违和的进到这鸡飞狗跳的小学四年级教室里。
班主任语文老师简要完整的介绍了一下出席来宾，带头鼓掌领着学生们对百忙之中抽出空来的老师们表示感谢，然后退到一旁，将讲台让给副校长。
小朋友们眨巴着眼睛好奇的看着将头发倒梳过来还打了定型水的副校长，一点都不畏惧这个平日里貌似只会傻呵呵的笑的中年大叔。
副校长笑眯眯地阐述他的繁忙事务，引申到他抽出时间来督导进行的教师节祝福感恩仪式的重要性，鼓励表扬了转述自朱老师的四年级同学们一贯以来的良好表现和可贵品质，借此着重点出各科老师们孜孜不倦的辛勤教导，最后啪啪啪鼓掌退居一旁让同学们依次对老师们的谆谆教诲表示祝福和感恩。
在退居到角落的副校长和朱老师交头接耳窃窃私语仿佛酝酿着什么恶作剧的衬托下，九个小组的学生代表挨个上台，依次给老师们献上各组文采最好同学主笔撰写的感谢信和一朵由王刚同学夜黑风高闯入教室建筑群后面的山坡上冒着踩到蛇风险采来的小黄花，面对老师们多半语无伦次的感谢和揉脑袋，学生代表都很腼腆的缩着脖子，完了迈着机器人似的木讷步子回到自个儿位置。
朱老师特殊准备的最后一环，不特意叫住老师们大家还不知道，在大家好奇瞩目中，匆匆赶制了一份灵感由特朗普台前滑稽形象演化而来的副校长萌化肖像画的小彩妹拿着若干份画纸，板着脸来到前面。在朱老师特别骄傲的介绍下，小彩妹将画好的肖像画颁奖似的特别严肃分别献给各科老师，朱老师借题发挥的还没说完，头顶有撮忐忑呆毛的小彩妹就傻愣愣的拿着支铅笔呆杵在一众老师前面。
事实上各科老师都没怎么注意听朱老师上纲上线的场面话，都是认真地看着自个儿手上的画纸，是他们的萌化也就是Q版肖像画，选用的人物姿态也都是他们平时根本没留意到的小朋友印象最深的课堂形象。比如手拿镊子做抓狂作态的、滑稽搞笑像爱因斯坦一样不注意打理形象神经质的科学老师，寄语是祝邓老师智慧常伴，身体健康；比如常年穿着职业装、像是个搞科学研究的傲沉妹子没多少生气却因为一撮呆毛而显得尤其呆萌的英语老师，寄语是祝姚老师青春永驻，笑口常开；再比如刻板着国字脸脑袋几乎占身体比例百分之七十、眼睛里都是数学公式的数学老师，寄语是祝何老师越来越帅，抱得美人归……看得出来，虽然方方面面都磕碜了点，但颇具灵气，饱含心意，更何况是出自一个十岁的小妮子之手，今年今天教师节不白在一到六年级呼哧呼哧装作淡定样子跑一圈，收获了一幅珍贵到可以搞个画框装起来收藏的走心作品哪。
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老师们都有点眼眶湿润，前两天还在综合办公室因为黄大爷对小说的过高评价而产生偏见的几位老师更感到愧为人师，眼神复杂而柔和的看着傻呆呆拿着支铅笔、小手上还有墨色铅笔灰的叶彩，一直看到这妮子头顶上的呆毛心虚似的趴下去，宝贝似的端着肖像画不知往哪放的副校长才上前表示感谢，感谢四年级班主任朱老师的精心准备，感谢叶彩小朋友的精美画作。
这才带着恋恋不忘的老师们离开四年级教室，事实上要不是碍于人多眼杂、平日里朴素惯了一时也拗不过来，老师们定要模仿电视剧浮夸桥段捏小彩妹婴儿肥、举起来亲一口或是怎么怎么滴鬼畜行为来表达心中澎湃感动。
老师们离开后教室里仍然闹哄哄的，小朋友多半没想到还真有这么一环，叶彩还真画出了这些肖像画，就是对没看到画的咋样而感到遗憾。朱老师扶着叶彩肩膀示意她回到自个儿位置，才让妮子头顶上的呆毛慢慢从紧张中恢复神采重新弯长竖立起来，抿紧唇眼神复杂而满足的看着小彩妹拿着支铅笔的瘦小背影，朱老师一锤手心，这周流动红旗没跑的了。
娇娇、胭脂和陶桃她们不关心流动红旗，只单纯为叶彩光荣的在班上各科老师乃至副校长面前露了回脸、强势刷了波存在感而感到骄傲。赋予她们牵强微笑沮丧坐回自个儿位置上的叶彩心里却有点苦闷，事实上她觉得自己也应该感到骄傲，可因为心里那个大人的存在，却让她感到可耻，那个大人像是在嘲笑有些窃喜的她——你以为你是个十岁小女孩？你就不感到羞耻？你以为你有资格卖萌？你凭什么因为今天这事感到喜悦骄傲？别忘了，你是个成熟稳重的大老爷们！
她趴桌上，呆毛也耷拉下来，心里空落落的，那个声音在她心里无休止地歇斯底里呼号，堵上耳朵都没用，只能把心放空让它贯穿过去。
因为自己现在的幼小形象和社会身份，身边的人很自然的赋予她与形象和身份相符的认同感，心里大人却只对她一个人喋喋不休，她很难过，很矛盾，有时候真想忘掉一切做个傻乎乎啥都不懂的小女孩。
从抽屉里拿出最后一份给小杨老师准备的Q版肖像画，看着画纸上由天真灵气笔触绘制而成的戴着副大框眼镜的傲娇冷艳的大头美女，小彩妹突然有将它狠狠撕掉的冲动。
呆毛慢慢耷拉下来。
不了，还是完整送给小杨老师，让她也开心一下。
将画纸小心翼翼塞进抽屉里，小彩妹没精打采趴桌上，这个头上有撮坟头草一样的弯长呆毛的萌呆呆妮子，心里的苦何人知。